1.在第一阶段，大师兄的陪伴下一同听课，能够初步认识教学设计和课堂管控的基本要理。

2.在第一阶段，大师兄的陪伴下一同听课，能够学会观摩学习课堂，熟悉课程结构的基本环节。

3.在第二阶段，新老师与大师兄共同设计课堂，新教师站上讲台，能够按照教学设计完成教学，组织控制好课堂。

4.在第三阶段，与大师兄一起研讨再设计，能够不断学习持续改进课程设计和选择适宜的互动方法，使自己更加清楚的说出教学设计思路。

5.在第四阶段，新教师能够运用教学反思的方法进行教学回顾，提出改进思路；能够娴熟的运用三种以上与学生互动的技巧及方法。

6.在第五阶段，经过与大师兄共同打磨一堂课，能够独立完成教学设计和选择适应的互动方法。

7.在第五阶段，经过与大师兄共同打磨一堂课，能够定位自己的教学风格，打造属于自己的魅力风格。

8.培训期间，特邀邢红军教授莅临我校开展关于教学技能的培训讲座，收获良多。例如:“教学技能二十条”。

9.培训期间，持续增加内容的“伴手工具课程包”，例如秒懂课程包等，使新老师获得更多成长。

10.对于接下来新教师的培训希望从以下哪个方面多开展类似培训?